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小時候,我愛看動畫片,看那百變小櫻的魔法。長大后,我愛觀察老師,觀察她們的百變心情。
升入初三后,我的語文老師成為我的主要觀察對象。
百變一—喜
初三的第一次語文作業(yè),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都以認真的態(tài)度出色的完成了,老師興奮而激動地對我們說:“3你們班是我教學(xué)這十多年中,見到的最出色的一個班!我相信你們一定會取得輝煌的成績。”在那時,我快速地戴上眼鏡,看到了老師的眼睛閃閃發(fā)光……
百變二——怒
一節(jié)閱讀課上,A同學(xué)與B同學(xué)不讀書,在議論QQ農(nóng)場,正好讓老師逮了個正著,老師把A,B兩位同學(xué)叫了出來,進行了思想教育,再次回到教室時,她的臉已經(jīng)漲得通紅......
百變?nèi)?mdash;—哀
在一次語文課上,老師做了一個小調(diào)查,(1)誰見過北斗七星的同學(xué)舉手,老師很驚奇的說:“北斗七星也沒見過,哎,悲哀啊!”(2)誰見過織女星和牛郎星的舉手。這次刷的聲音不見了,變成了嘈雜的議論聲。“什么是織女星啊””牛郎星長什么樣啊”“沒人見過嗎”老師滿臉疑惑地問:“沒有”“沒有”……(3)那銀河系總該見過吧!教室里先是鴉雀無聲,接著一句“沒有”同時從我們口中蹦出,“異口同聲啊”老師無奈地說,
現(xiàn)在,我只能用你們的一句順口溜來概括這次的調(diào)查:一個字唉,兩個字悲哀,桑我在太悲哀。同學(xué)們都在大學(xué),而我卻發(fā)現(xiàn)老師在暗暗的嘆氣……
百變四——樂
在學(xué)《岳陽樓記》這篇古文時,老師采取了一種新的方法。老師說原文中單字,誰會就可以主動站起來回答,回答對了加2分,回答完了必須坐下然后再起來回答下一個問題,在那節(jié)課中,我們班大部分的人的腿都非常地累,老師下課前說了一句話,讓我們?nèi)嗳硕驾p松起來了,是什么呢?“哈哈這對減肥相當管用,“和老師在一起就是快樂!”
觀察細節(jié),傾聽言語,再細微處了解人的內(nèi)心,語文老師,你的百變心情,百變經(jīng)歷都會牽動著我,感染著我,我欣賞你的百變!
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