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高考瘋子終成平凡人？九年的堅(jiān)持意義在哪？今天的你向現(xiàn)實(shí)屈服了嗎？沒有經(jīng)歷過別人的人生，就不要來批判別人做的選擇。
“高考瘋子”吳善柳參加10次高考終圓清華夢卻志在老師？網(wǎng)友留言說這是在浪費(fèi)清華北大教育資源。小編想說，怎么就浪費(fèi)教育資源了？每個(gè)人的追求不同，你自己要求低還要怪別人要求高，究竟是嫉妒心理作祟還是見不得別人好？人往高處走，水往低處流的道理你是不懂還是咋滴。再言之，他數(shù)次放棄了高校的名額，但熟悉錄取制度的朋友們都知道有補(bǔ)錄這么一個(gè)說法，那么又何來浪費(fèi)資源一說呢？
關(guān)于既然選擇當(dāng)老師，為什么不去讀師范大學(xué)，偏偏跑來清華這個(gè)問題，小編想說，若你沒有經(jīng)歷過別人的人生，就不要來批判別人做的選擇。簡單粗暴點(diǎn)來說就是，不要輕易去評價(jià)別人 , 因?yàn)樗娜松銢]有經(jīng)歷過，所以你沒資格。任何人都沒資格去指點(diǎn)別人的人生，人生而為贏，這有錯(cuò)嗎？
當(dāng)然，他可以不選擇去成為老師，清華大學(xué)的文憑以及10次高考經(jīng)歷足以成為他職場的敲門磚，那么他的選擇又何嘗不是一種奉獻(xiàn)呢？因?yàn)閾碛?0次高考經(jīng)驗(yàn)，吳善柳對高考的考試重點(diǎn)以及出題趨勢已把握的十分清楚，世界上沒有真正的感同身受，只有經(jīng)歷過的人才有資格說話，正是這份經(jīng)歷，他知道高考考生的不易，所以在他追求完自己的人生理想之后，他做了一個(gè)可能會(huì)倍受爭議的選擇——去做一名人民教師，傳授自己10次高考的經(jīng)驗(yàn)以及豐富的生活閱歷。
再言之，你高考填志愿的時(shí)候就知道自己未來從事什么行業(yè)嗎？你是有未卜先知的能力嗎？你有吳善柳的這份堅(jiān)持與毅力嗎？如果答案是“否”，那么請不要說話，因?yàn)槟銢]資格！
致敬人民教師吳善柳！
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