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作為學(xué)生和家長，常常有一個誤區(qū)，就是每次小考或大考后，總覺得有些題是因?yàn)榇中腻e了。孩子總會這么說：“這次考試沒認(rèn)真，太馬虎了，其實(shí)我都會做，下次一定能夠考好！”
真的如孩子說的是馬虎導(dǎo)致的嗎？其實(shí)不然，那又是什么原因呢？期中考試馬上就要到了，家長們又該怎么幫助孩子克服這種因?yàn)椤榜R虎”而導(dǎo)致的簡單題也做錯的低級錯誤呢？
關(guān)于孩子馬虎的問題，基本可以這樣說：沒有馬虎這回事。作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，基本概念不清楚，不夠熟練，準(zhǔn)確率低。
01
我們判斷“馬虎”的通常標(biāo)準(zhǔn)是：
“簡單的，不該錯的，考試錯了”
——那就問問孩子，熟練度足夠嗎？
“原本會做的，考試做錯了”
——那就問問孩子，基本概念真的清楚嗎？
“審題錯了，不是不會做”
——那再問問孩子，準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時做題力求一遍作對嗎？
我們常常認(rèn)為，孩子平時學(xué)會了，考試就能做出來，其實(shí)事實(shí)不是這樣的，為什么呢？
02
熟練度不夠
所謂熟練度，做一道題，其實(shí)對我們來說都很簡單。但是當(dāng)我們在計(jì)時的情況下完成100題，并不一定全對。
解決方法 ：一道題目，孩子至少要反復(fù)接觸六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產(chǎn)生記憶。這樣才會在考試中能做對。
基本概念不清
還有一些題目，孩子們認(rèn)為自己是會做的，因?yàn)槠綍r做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，掌握基本印象，但概念的細(xì)節(jié)到底是什么？并未深究。
解決方法 ：讓孩子試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。這也是教學(xué)相長的意思。
準(zhǔn)確率不高
如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時刻才有可能一次做對。如果做錯了，覺得“沒關(guān)系，以后還有機(jī)會”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。所以如果平時單元的作業(yè)100題總要錯3-5題，考試的出錯率基本會翻2-3倍。
解決方法 ：每次做題都認(rèn)真對待，提高準(zhǔn)確率，爭取會的做題，建立錯題本。
03
放棄“馬虎”這個觀點(diǎn)之后我們才有可能認(rèn)真幫孩子查找原因，制訂訓(xùn)練的計(jì)劃，獲得真正提升。獲得提升的，決不僅僅是成績，還包括審視問題的角度，解決問題的策略，行動力，意志力。
最后，祝孩子們都能考到讓自己滿意的成績。
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