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據(jù)我了解，學(xué)生不做作業(yè)的主要原因有：
１、速度慢，注意力不集中。做作業(yè)時常左顧右盼，愛打岔。作業(yè)一多就完
成不了。
2、不會做。由于智力或其它一些原因，造成學(xué)習(xí)障礙。可是又不想方設(shè)法
去解決，而是“遇到困難繞著走，繞不過去就不走”。
3、懶惰性在作祟。孩子天性愛玩，管不住自己。不能做到“做好作業(yè)再玩”。
4、家庭缺乏應(yīng)有的監(jiān)督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爺爺奶奶外公外婆
圍著轉(zhuǎn)，管教不力?；蛞蚋改付荚诖蚬?，放學(xué)后無人管束。
家庭作業(yè)，是學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補充，是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，形成技能的主要途徑，也是教師監(jiān)控學(xué)生掌握知識程度的主要途徑之一，一般由學(xué)生獨立完成。但是當今多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了厭惡做家庭作業(yè)乃至于不做家庭作業(yè)的習(xí)慣，或者拿別人的作業(yè)草草照抄交差了事。
還記得我們小學(xué)時代那些搞笑的回憶么？想起自己小學(xué)時代寫的作業(yè)和現(xiàn)代的小學(xué)生寫的比起來我只會寫：“ 真是有高興的一天?。‰m然他死了，但是他永遠活在我心中！胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了今天天氣晴，我和朋友出去玩了”簡直是不忍直視??！而看到現(xiàn)在的優(yōu)秀小學(xué)生作業(yè)我深深感受到祖國的花朵正在鮮艷的盛開著。
吃貨小學(xué)生的看拼音寫詞語
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真佩服現(xiàn)在小學(xué)生的腦洞！
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兒子：“你這話我沒法接”
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lian huan pi？誰能告訴我這個是啥？
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真正的學(xué)霸
在做語文的同時也復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)
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不錯，相信當?shù)芈糜尉忠欢〞o你發(fā)獎勵！
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說了多少次，上課要認真說話，怎么就是不聽？
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哈哈哈，我表示我也量過......
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小孩子智商挺高??！
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你們老師心也很累吧！
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用手撓撓
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此小學(xué)生日后必定成為狗中之王！
針對學(xué)生幾種不做作業(yè)的情況，可以采取了以下對策：
1、轉(zhuǎn)變學(xué)生錯誤觀念，增強自主學(xué)習(xí)的意識
在農(nóng)村學(xué)校，很多學(xué)生家庭比較復(fù)雜，家長沒有時間教育孩子，學(xué)生對于為什么學(xué)習(xí)認識不夠，做作業(yè)缺乏主動性，有些學(xué)生甚至認為做作業(yè)是替教師完成任務(wù)，是一種額外負擔，如果不是教師的威逼得誘和家長的恐嚇打罵，他們就不會主動去完成作業(yè)，因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生錯誤的學(xué)習(xí)觀念迫在眉睫。
2、提高家庭作業(yè)質(zhì)量，從課堂教學(xué)開始。
我首先讓學(xué)生認識到家庭作業(yè)的重要性，并負責完成作業(yè)，同時分出不同的層次和輕重。第二、讓學(xué)生知道，家庭作業(yè)將是學(xué)習(xí)成績的一部分，期末考試時在總分上加分，具體加幾分要看平時的作業(yè)，最高加5分，如果考98分在加5分就是你的最后成績。第三、讓學(xué)生了解我對作業(yè)質(zhì)量的要求；時不時為學(xué)生提供選擇的機會，讓他們布置自己喜歡的作業(yè)。比如是有趣且有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，不布置學(xué)生不熟悉的、枯燥的、不可能完成的作業(yè)。
3、建立良好的師生情感。
常言道：親其師，信其道。只有學(xué)生充分信任老師，能與老師進行推心置腹的交流，他們的煩惱和困難才會向老師訴說，老師才能了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能把握他們的思想動態(tài)。所以我積極主動地和學(xué)生交朋友，對學(xué)生進行潛移默化的教育。點燃學(xué)生心中學(xué)習(xí)的熱情，激起學(xué)習(xí)的欲望。
4、體驗成功的樂趣，作為成功動力。
心理學(xué)研究表明：人都具有無可估量的潛力，但人有在意識中肯定了自已的力量之后，才有可能充分發(fā)揮自己的潛力。同樣，學(xué)困生從學(xué)習(xí)獲得的成功感，也可產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。
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